Відповідно до Указу Президента України від 04.07.2005 р. « 1013/2005 «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти України», рекомендацій райметодкабінету у загальноосвітніх закладах району протягом квітня  2011/2012н.р. проведено моніторингові відслідкування рівня  навчальних досягнень учнів 9-х, 11-х класів з української мови та літератури на підсумковому етапі.

Головною метою моніторингу  було одержання об’єктивної інформації про рівень навчальних досягнень учнів на стартовому та підсумковому етапах.

Діагностичні зрізи з української мови проведено за завданнями, які складено відповідно до Держстандарту із урахуванням специфіки навчального предмета. Узагальненню та моніторингу підлягали кількісні (рівень навчальних досягнень) та якісні ( аналітичні звіти про підсумки проведення моніторингових досліджень) показники.

Відповідно до Указу Президента України від 04.07.2005 р. « 1013/2005 «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти України», рекомендацій райметодкабінету у загальноосвітніх закладах району здійснено моніторинг навчальних досягнень учнів 9-х, 11-х класів з української мови та літератури на стартовому етапі.

Метою вивчення досягнутого рівня засвоєння змісту освіти було виявлення факторів, які чинять вплив на якість освіти, організації діагностико-корекційної роботи з суб’єктами освітнього простору.

Діагностичні зрізи з української мови проведено за завданнями, які складено відповідно до Держстандарту із урахуванням специфіки навчального предмета. Узагальненню та моніторингу підлягали кількісні (рівень навчальних досягнень) та якісні ( аналітичні звіти про підсумки проведення моніторингових досліджень) показники.

Усього виконали роботи 634 учнів. 9-х, 371 уч. - 11-х класів, що становить 78 % від загальної кількості.

днією з найважливіших форм трансформації педагогічної науки та передового досвіду в шкільну практику має бути концентрація зусиль педагогічних колективів на єдиній науково-методичній проблемі школи.

Під науково-методичною роботою потрібно розуміти цілісну систему взаємопов'язаних дій, яка має забезпечити поінформованість педагогів стосовно наукових досліджень і передового досвіду в галузі педагогіки, психології!', теорії викладання; ознайомлення їх з методами навчально-виховної роботи; надання дієвої допомоги в удосконаленні їх професійної підготовки.

Аналіз фахової літератури, реальної педагогічної практики, планів та програм творчих груп дасть змогу сформулювати вимоги та визначити головну науково-методичну проблему загальноосвітніх навчальних закладів.

(Методичні рекомендації)

Для керівників провести нараду – звичайна справа. Але мало хто замислюється над тим, що 50 відсотків нарад – це марна трата часу, тому що для більшості працівників інформація, що надається, чи питання, що обговорюються, не потрібні чи не цікаві. Тому кожна нарада має бути чітко спланованою, продуманою та нести інформа­цію, потрібну і цікаву для усіх її учасників.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Нарада при директорові не може замінити ін­ших форм керівництва: особистих контактів з колегами і підлег­лими, безпосереднього розв'язання найважливіших питань са­мим керівником, розподілу службових доручень, інформації за допомогою письмових джерел (наказів, розпоряджень, інструк­цій тощо).

►► Творчі завдання для учасників семінару

Тести виконати в електронному варіанті і вислати на адресу buchrmk@gmail.com до 8 травня!

1. Видати наказ про порядок закінчення 2011/2012 навчального року
2. Видати наказ про допуск учнів до державної підсумкової атестації
3. Скласти та затвердити розклад проведення консультацій та розклад проведення державної підсумкової атестації учнів
4. Ознайомити педагогічний колектив, учнів та їхніх батьків з розкладами проведення консультацій і державної підсумкової атестації учнів
5. Визначити учителів, які чергуватимуть /' у приміщеннях загальноосвітнього навчального закладу під час проведення державної підсумкової атестації учнів

До 1 квітня заповнити декларацію про доходи всім директорам шкіл, завідуючим початкових шкіл і садочків!

Надсилаємо для використання в навчально-виховному процесі Інструктивно-методичні матеріали «Безпечне проведення занять у кабінетах природничо-математичного напряму загальноосвітніх навчальних закладах», розроблені на виконання наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 03.08.2011 № 930 «Про затвердження Плану заходів з виконання Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти».

Зазначені матеріали будуть розміщені на офіційних веб-сайтах Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України www.mon.gov.ua  та Інституту інноваційних технологій і змісту освіти www.iitzo.gov.ua та надруковані у фахових виданнях.

Рекомендації батькам майбутніх першокласників

—  Привчайте дитину бути самостійною, дотримуватися дисципліни.

—  Викликайте у дитини пізнавальний інтерес, розширяйте її кругозір.

—  Розкажіть дитині, як ви пішли у 1 клас або про якийсь цікавий випадок, який з вами трапився у школі. Спробуйте зацікавити дитину, адже від цього залежить, з яким почуттям вона чекатиме своїх перших шкільних днів — з радісним хвилюванням чи з покірною при­реченістю.

—  Завчасно купіть з дитиною зошити, олівці, портфель, шкільний одяг. Це підкрес­лить необхідність готуватися до навчання у школі.

—  Складіть для дитини правильний режим дня, в якому передбачте не лише відві­дування школи та виконання домашніх завдань, а й її улюблені заняття: ігри, прогулянки, перегляд мультфільмів. Це дасть змогу уникнути стресу та скоротити тривалість адаптації дитини у школі.

—  Слухайте дитину, обговорюйте випадки, які з нею трапилися у школі, роз'яснюйте окремі ситуації та радьте, як у них слід поводитися. Будьте дитині помічником і наставни­ком, а не контролером та цензором.

—  Уникайте роздратування та відкритої критики. Якщо дитина зазнала невдачі, під­тримайте її словами «якби ти зробив ось так, то вийшло б ще краще». Пам'ятайте, що пози­тивне ставлення дитини до своєї особистості залежить переважно від ваших оцінок.

—  Підтримуйте постійний зв'язок зі школою.

1. Забезпечити вивчення і виконання нормативних документів:

 

1.1. Державний стандарт початкової загальної освіти (Затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20.04.2011 р. № 462).

До 30.03.2012 р., постійно

1.2. Рекомендації щодо проведення Всеукраїнської акції «Дай руку, першокласнику!» (Лист МОНМС від 30.01.2012 № 1/9-66).

 

1.3. Про невідкладні завдання на найближчий час (лист МОНМС від 07.02.2012 р. № 1/9-88).

 

1.4. Про прийом до 1 класу загальноосвітнього навчального закладу (наказ МОНУ від 07.04.2005 № 204).

 

1.5. Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу. Державні санітарні правила і норми ДСанПіН 5.5.2.008-01.

 

1.6. Програми для 1 класу (нові!!!), розроблені на основі Державного стандарту початкової загальної освіти.

Лютий-серпень 2012 р.